严慈相济 互动共生

 

我校“爱生典范”——白奇宝老师，则从爱的角度分析了这个小品，并以关爱特殊学生的事例，告诉我们“爱不失衡”,知识付费系统，要公平公正。体育组组长黄晓莺老师通过关爱羽毛球队队员的故事，也表达了自己的观点——爱要真诚，学生才会感受到。资深班主任李春虹老师讲述班主任工作中的小故事，提醒老师们“爱而有度”，爱应该是公平、理智、有原则的。

摄影：陈志龙

    最后，参与此次活动筹备工作，全程给予关注、指导的刘校长，用充满智慧的话语点评了本次的微主张活动，强调了“严慈相济”在教育中的重要性，并提出了严慈相济的“六大法宝”——严中有爱、严而有方、严中有理、慈中见细、慈而有度、刚柔相济。这些谆谆教诲，今后将在我们的教学生活中萦绕、回响……

开场小品《体育课多跑两圈》，讲述体育“困难户”小陈体能落后，老师希望她加强锻炼要求她多跑两圈，没想到不欢而散，最后老师们通过家访，取得小陈家人支持的故事。几位老师全情投入，小品收获了全场欢笑，也引起了老师们的思考。

 

 

 

 

 

活动进入尾声，对于老师们平时如何在教育中落实“严慈相济”，老师们展开了热烈的讨论，各自分享了自己的好做法。全场欢声笑语不断，但每位老师智慧的话语又发人深省。

 

 

 

撰稿: 陈琦琪、叶衍  

 

紧接着，观看视频故事《迟到》之后，老师们踊跃地分享了自己管理“顽固迟到分子”的好方法。黄婧老师认为可制定相应奖励策略，激发“斗志”；蔡思琪老师提出给学生适当管理职责，提升其责任心；张晨曦老师通过设定闹钟，解决迟到问题；黄实老师则想出了与老师“微信签到”比赛的妙招……

 严慈相济 互动共生

陈巧燕老师认为：严格的出发点是爱孩子。然面对如今教育中老师对学生严格有余、尊重不足的情况，应如何把握严格的尺度呢？张晨隆老师以游泳队的案例现身说法，认为应“严而有理、严而有度”。陈琦琪老师则提出，严格的基本前提是“尊重”，情感上不厌恶，思想上不歧视，让学生感到老师的真诚关爱，才会促成学生的积极转变。

师爱，是一种严慈相济的爱。但是如何处理“严”与“爱”的关系，确实考验教育者的智慧。5月24日，叶衍老师携手六位各学科教师，以“严慈相济、互动共生”为主题，采用有趣味、有层次的对话形式，为全校教师展示了一次别开生面的“智见——我们的教育微主张”活动。

 

 

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